As aulas dos professores: um olhar para a prática de cada um
Este trabalho é o resultado de uma investigação sobre as concepções que os professores de ensino superior têm sobre o papel do aluno, o papel do professor e o papel do conteúdo em suas aulas e o quanto cada uma delas define o seu ser professor. Para isso, foram convidados a narrar uma aula que estiv...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
2011-02-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4052 |
| Summary: | Este trabalho é o resultado de uma investigação sobre as concepções que os professores de ensino superior têm sobre o papel do aluno, o papel do professor e o papel do conteúdo em suas aulas e o quanto cada uma delas define o seu ser professor. Para isso, foram convidados a narrar uma aula que estivesse presente em suas memórias de forma mais significativa. Observamos um predomínio da visão de que, no ensino superior, o professor fala e ao aluno cabe o papel de ouvinte. Apesar de muitas narrativas citarem os três fatores por nós investigados, professor, aluno e conhecimento, acreditamos que um maior equilíbrio entre esses fatores poderia melhorar, substancialmente, as aulas. |
|---|---|
| ISSN: | 1806-5104 1984-2686 |