Associação entre aptidão física, estratégias de aprendizagem e desempenho escolar em crianças de nove a 11 anos

• Main Authors: Isabela Almeida Ramos, Rafael Cerqueira Costa, Stéphany Vieira Brito, Samuel da Silva Aguiar, Henrique de Oliveira Castro, Carmen Sílvia Grubert Campbell
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2018-09-01
• Series: Revista da Educação Física
• Subjects: Aptidão Física. Estratégias de Aprendizagem. Desempenho Escolar.
• Online Access: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/40031

O exercício físico combate fatores prejudiciais à saúde de crianças como o percentual de gordura corporal e a aptidão cardiorrespiratória. O objetivo do presente estudo foi comparar e correlacionar o VO2máx, percentual de gordura, frequência cardíaca máxima, teste de desempenho escolar e estratégias de aprendizagem em crianças de nove a 11 anos. Participaram do estudo 30 escolares. Os resultados mostram que houve correlações moderadas entre o teste de desempenho escolar (TDE) parte escrita e dobras cutânea e a soma de dobras cutâneas, TDE escrita e percentual de gordura (%G), TDE leitura e percentil geral de estratégias metacognitivas e TDE total e dobra cutânea subescapular (SE). Conclui-se que o desempenho escolar possui relação com as estratégias de aprendizagem bem como com as variáveis de composição corporal e %G.