Las historias de la literatura y la canonización de autores y obras en el sistema educativo español
En este trabajo estudiamos algunos de los más señalados manuales de Historia de la literatura desde 1845 en que se publica el primero de ellos, hasta 1968 en que entra en crisis el modelo lector inventado por el positivismo historicista. También elaboramos un breve relato sobre la canonización de au...
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Consejo Superior de Investigaciones Científicas
2014-06-01
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doaj-dcd2c8f9cd764b29a0a2f6b73155792e2021-05-05T07:10:46ZspaConsejo Superior de Investigaciones CientíficasRevista de Literatura0034-849X1988-41922014-06-0176151395510.3989/revliteratura.2014.01.002327Las historias de la literatura y la canonización de autores y obras en el sistema educativo españolGabriel Núñez0Universidad de AlmeríaEn este trabajo estudiamos algunos de los más señalados manuales de Historia de la literatura desde 1845 en que se publica el primero de ellos, hasta 1968 en que entra en crisis el modelo lector inventado por el positivismo historicista. También elaboramos un breve relato sobre la canonización de autores y obras, así como sobre la función, los logros, los componentes, las lagunas y las censuras del imaginario cultural ideado por la burguesía española para educar, estética y moralmente, a los estudiantes universitarios y a los de los institutos de secundaria de la España contemporánea.http://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/view/327lecturahistorias de la literaturaeducación literaria |
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En este trabajo estudiamos algunos de los más señalados manuales de Historia de la literatura desde 1845 en que se publica el primero de ellos, hasta 1968 en que entra en crisis el modelo lector inventado por el positivismo historicista. También elaboramos un breve relato sobre la canonización de autores y obras, así como sobre la función, los logros, los componentes, las lagunas y las censuras del imaginario cultural ideado por la burguesía española para educar, estética y moralmente, a los estudiantes universitarios y a los de los institutos de secundaria de la España contemporánea. |
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