Alunos com TEA como desencadeadores de processos formativos

Alunos com TEA como desencadeadores de processos formativos

Este estudo busca refletir sobre como os alunos com TEA podem desencadear mudanças nos processos formativos nas escolas regulares para facilitar a aprendizagem de todos os alunos. Apresenta a evolução da nosologia do TEA considerando que o professor deve conhecer cada aluno para que possa acompanhar...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Sandra Cordeiro de Melo, Mylene Cristina Santiago
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual Paulista 2018-12-01
Series:	Política e Gestão Educacional
Subjects:	Transtorno do espectro autista Tecnologias assistivas Processo ensino-aprendizagem.
Online Access:	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11919

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