Conocimiento sobre métodos básicos de estadística, epidemiología e investigación de médicos residentes de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay

• Main Authors: Julio Torales, Iván Barrios, Daniel Viveros-Filártiga, Eva Giménez-Legal, Margarita Samudio, Sergio Aquino, Angélica Samudio
• Format: Article
• Language: English
• Published: Elsevier 2017-10-01
• Series: Educación Médica
• Subjects: Epidemiología; Estadística; Conocimientos; Médicos residentes
• Online Access: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181316300912

Introducción: La estadística médica es considerada un elemento importante de la medicina basada en la evidencia. El objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento de métodos básicos de estadística, epidemiología e investigación en médicos residentes de la Universidad Nacional de Asunción, y evaluar el efecto de las características individuales sobre el nivel de conocimientos. Materiales y métodos: Estudio observacional, analítico de corte transverso y muestreo no probabilístico, en el que se incluyeron 50 médicos residentes. Se utilizó una versión adaptada del cuestionario de Novack et al. sobre conocimientos de epidemiología y estadística. Para establecer asociaciones se usaron las pruebas de correlación de Pearson, «t» de Student y ANOVA, estableciendo una significación de p < 0,05. Resultados: El 52% de los residentes era de sexo masculino y el 36% era residente de medicina familiar. El 4% de los participantes realizó una puntiuación superior o igual al 60% (considerado aprobado). La media de respuestas correctas fue de 2,76 ± 1,66. Se encontró asociación significativa entre la lectura de las secciones «Metodología» y «Discusión» de los artículos científicos y número de respuestas correctas, al igual que entre el sexo y la puntuación obtenida. Asimismo, se encontró correlación positiva entre el año de residencia y cantidad de artículos científicos leídos. Conclusiones: Es preocupante el bajo conocimiento que los médicos residentes participantes de este estudio tienen sobre los principales elementos de la epidemiología, la estadística y la metodología de la investigación, lo que pone de manifiesto la necesidad de una urgente revisión del currículo académico.