Om konsekvenspedagogikkens eksistensfilosofiske grunnlag
Konsekvenspedagogikk er en humanistisk pedagogikk, utviklet av filosofen Jens Bay i samarbeid med pedagogen Bodil Glad, som innlemmer konsekvenstenkning innenfor et eksistensfilosofisk rammeverk med det formål å se faglig og sosial læring i sammenheng. Konsekvenspedagogikken er en alternativ tilnærm...
Main Author: | Tor Freyr |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-09-01
|
Series: | Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk |
Subjects: | |
Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3010/5699 |
Similar Items
-
Bidrar uteskole i lærerutdanningen til uteskole i første yrkesår?
by: Anne Berit Emstad, et al.
Published: (2020-05-01) -
«Nei, det nytter ikke å fortelle meg
det, jeg må oppleve det selv…»
by: Kjellaug Tvedt Nautvik, et al.
Published: (2020-01-01) -
ANTROPOLOGIA FILOSOFICA E NATURA UMANA
by: Giammusso, Salvatore
Published: (2009-03-01) -
Aktivitetsbasert pedagogikk; en studie av bachelorstudenters utvikling av handlingskompetanse gjennom aktivitetsbasert pedagogikk
by: Kari Margrete Hjelle, et al.
Published: (2012-06-01) -
Fear as 'Disclosure of Truths': The Educational Significance of An Existential-Phenomenological Insight
by: Jani Kukkola
Published: (2014-06-01)