| Summary: | O artigo em questão busca fomentar a discussão em relação a formação de professores para a Educação Superior a partir de publicações de pesquisa na área da Pós-Graduação, e, assim, oferecer subsídios para o aprofundamento de pesquisas na área da Educação, em especial, na formação de professores para o Ensino Superior. O objetivo geral do estudo consistiu em mapear e analisar as publicações na área da Educação, especificamente as pesquisas relacionadas ao campo da Formação de Professores para o Ensino Superior, divulgadas por meio de trabalhos completos em um determinado evento científico, de notoriedade Nacional. O estudo coletou dados dos trabalhos apresentados nas reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd, corroborando para o estado do conhecimento sobre Formação de Professores para o Ensino Superior referentes ao ano de 2010, 2011, 2012, 2015 e 2017, direcionando o olhar para o Grupo de Trabalho (GT) 08 – Formação de Professores. A pesquisa de cunho qualitativo valeu-se da pesquisa análise documental (BOGDAN; BICKLEN, 1997; CELLARD, 2008) para coleta dos dados e da análise de conteúdo (BARDIN, 2011; MINAYO, 2010) para analisar os dados selecionados. A partir da temática Formação de Professores para a Educação Superior, os dados revelam que as pesquisas relacionadas ao campo da formação de professores para atuar na educação superior, quanto relacionados à formação continuada para docentes na educação superior ainda constituem incipiente em relação aos demais temas abordados no referido GT08.
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