Experiencia profesional de los docentes universitarios que forman al profesorado de educación primaria y secundaria y sus tendencias metodológicas

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La puesta en marcha y el desarrollo del EEES ha determinado la estructura de las diferentes titulaciones en las que se forman los profesionales de la educación en general, y de Primaria y Secundaria en particular. Si bien, esta nueva normativa también ha tratado de influir en los enfoques metodológi...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ángel De-Juanas Oliva, Ángel Ezquerra Martínez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-01-01
Series:INFAD
Subjects:
metodología de enseñanza
formación del profesorado
concepciones de los profesores
espacio europeo de educación superior
profesores en formación
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/791

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