Reflexiones sobre la educación del sumak kawsay en Ecuador

• Main Authors: Fernando Lara Lara, Agustín de la Herrán Gascón
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Sevilla 2016-01-01
• Series: Araucaria
• Subjects: legislación educativa; educación humanista; filosofía de la educación; educación cultural; programas interculturales; hermenéutica
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28248171003

El concepto de buen vivir -sumak kawsay (quechua) pertenece a una cosmovisión incardinada en el modelo de sociedad de distintos países sudamericanos e integrado en sus normativas sociales y educativas. La complejidad y ambición de su planteamiento recomienda y evidencia la necesidad del debate acerca de qué puede suponer ese modelo de estar en la sociedad y en el mundo, siendo calificado de utopía latinoamericana. Igualmente en el campo educativo donde se aprecia la necesaria reflexión constante acerca del alcance y significado de este derecho fundamental ante los desafíos del siglo XXI como es la sustentabilidad ambiental. El presente trabajo tiene por objeto mediante la hermenéutica normativa contribuir a la comprensión del significado del derecho a la educación en Ecuador con relación a la propuesta educativa del buen vivir, y promover la creación de una cultura política educativa coherente con los mandatos del legislador ecuatoriano.