Villa-Lobos e o canto coletivo na Era Vargas (1930-1945)
Este artigo discute a obra pedagógica e a concepção de Educação Musical de Heitor Villa-Lobos a partir do conceito de Imaginação Social, desenvolvido por Bronislaw Baczko (1985). Ao considerar “o peso do imaginário sobre as práticas coletivas”, este conceito possibilitou uma análise das implicações...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Ouro Preto
2017-04-01
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| Series: | Artefilosofia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.ufop.br/raf/article/view/804 |
| Summary: | Este artigo discute a obra pedagógica e a concepção de Educação Musical de Heitor Villa-Lobos a partir do conceito de Imaginação Social, desenvolvido por Bronislaw Baczko (1985). Ao considerar “o peso do imaginário sobre as práticas coletivas”, este conceito possibilitou uma análise das implicações estéticas, ideológicas e pedagógicas do modelo villalobiano, sobretudo em suas formas de organização dos coletivos, no contexto da “Era Vargas” (1930-1945). O “Guia Prático”, trabalho que sintetiza as idéias do compositor brasileiro a respeito do papel da música na educação, é objeto de análise a partir dessas premissas conceituais. |
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| ISSN: | 1809-8274 2526-7892 |