Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas

El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indag...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Guillermo Andrés Rodríguez Molina, Bárbara Valenzuela Zambrano
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente 2019-07-01
Series:Sinéctica
Subjects:
Online Access:https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/927/1074
id doaj-dacf5d81090d41f5bc9bafd881bbf436
record_format Article
spelling doaj-dacf5d81090d41f5bc9bafd881bbf4362021-09-02T18:26:05ZengInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de OccidenteSinéctica2007-70332019-07-0153116Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenasGuillermo Andrés Rodríguez Molina0Bárbara Valenzuela Zambrano1Universidad de ConcepciónUniversidad de ConcepciónEl objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagación documental presenta un análisis de contenido sobre datos de acceso (en términos de admisión) y visualización de políticas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los trámites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusión se propone al Estado chileno contar con un único y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admisión por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcétera) para no caer en discriminación arbitraria.https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/927/1074educación superiorinclusión
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Guillermo Andrés Rodríguez Molina
Bárbara Valenzuela Zambrano
spellingShingle Guillermo Andrés Rodríguez Molina
Bárbara Valenzuela Zambrano
Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
Sinéctica
educación superior
inclusión
author_facet Guillermo Andrés Rodríguez Molina
Bárbara Valenzuela Zambrano
author_sort Guillermo Andrés Rodríguez Molina
title Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
title_short Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
title_full Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
title_fullStr Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
title_full_unstemmed Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
title_sort acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
publisher Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
series Sinéctica
issn 2007-7033
publishDate 2019-07-01
description El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagación documental presenta un análisis de contenido sobre datos de acceso (en términos de admisión) y visualización de políticas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los trámites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusión se propone al Estado chileno contar con un único y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admisión por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcétera) para no caer en discriminación arbitraria.
topic educación superior
inclusión
url https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/927/1074
work_keys_str_mv AT guillermoandresrodriguezmolina accesoypermanenciadeestudiantescondiscapacidadenlasuniversidadeschilenas
AT barbaravalenzuelazambrano accesoypermanenciadeestudiantescondiscapacidadenlasuniversidadeschilenas
_version_ 1721171688257748992