Perspectivas éticas de la docencia universitaria en América Latina: retos y desafíos en el siglo XXI

• Main Author: Manuel Baltodano Enríquez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Costa Rica 2020-01-01
• Series: Revista Educación
• Subjects: ética; enseñanza superior; desarrollo de la educación; formación profesional; responsabilidad social
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184018
• ISSN: 0379-7082; 2215-2644

Este ensayo plantea algunas reflexiones en torno a los principios éticos que subyacen al ejercicio de la docencia universitaria. En este sentido, la universidad pública latinoamericana enfrenta una serie de retos y desafíos éticos, ante la voraz globalización y políticas económicas las cuales intentan convertirla en una empresa que responda a intereses neoliberales, mediante la mercantilización de bienes y servicios educativos financieramente rentables. En atención a la problemática expuesta, la universidad, como institución milenaria, ha transitado a lo largo del tiempo por diversas transformaciones; desde la docencia, la investigación y la acción social. No obstante, desde finales del siglo pasado, las instituciones de educación superior en todo el mundo se enfrentan a la necesidad de orientar su acción hacia la venta de servicio y la internacionalización, lo cual plantea un debate ético en relación con la misión de la universidad pública y su incidencia en el quehacer docente, los principios que rigen el desarrollo del currículo universitario para la formación integral del estudiantado y la responsabilidad social que la universidad pública latinoamericana posee debido a la complejidad de las problemáticas sociales y las desigualdades que ha traído consigo el modelo económico capitalista, imperante en la mayoría de los países del mundo.