La Formación Profesional ante los derechos humanos: cualificaciones asociadas a la Educación Social en España y Alemania

• Main Authors: Miguel Ángel Rodríguez Fernández, Laura Rego-Agraso, Maike Masemann
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2017-01-01
• Series: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
• Subjects: formación profesional; derechos humanos; justicia social; educación social
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27452662005
• ISSN: 0213-8646; 2530-3791

La formación para el trabajo juega en la promoción de los derechos humanos y laborales un papel protagonista, debido a su condición habilitadora para el ejercicio profesional. Sin embargo, ha sido despojada, en ocasiones de manera intencionada, de esta dimensión humanista, escapando a dicho objetivo, que constituye un compromiso innegociable en la sociedad de la precariedad, la incertidumbre y la modernidad líquida. La Educación Social se vincula, así, con la formación profesional desde un punto de vista epistemológico y profesional, por lo que abordaremos las posibilidades de la pedagogía social en su vertiente profesionalizadora en los contextos alemán y español. Maike Masemann es investigadora asociada en la Universidad Carl von Ossietzky de Oldenburg, Alemania. Tras formarse como empleada de banca y asesora financiera en el sistema de formación profesional dual alemán, ha desarrollado su profesión durante varios años en diversas empresas del sector. Posteriormente cursó el grado universitario de Estudios profesionales y Educación Económica y el Master en Educación, y desde 2013 desarrolla su trabajo como investigadora en la mencionada Universidad. Sus principales áreas de estudio son la psicología educativa, la formación continua en el contexto empresarial y la academización, entendida como el fenómeno de aproximación que se da actualmente entre la formación profesional y académica en el contexto alemán.