| Summary: | O presente artigo trata do conceito de instituição em seus desdobramentos para a história, historiografia e práticas das instituições educativas. O texto se encontra estruturado em dois momentos. No primeiro, partindo das quatro acepções do termo "instituição", destaca suas principais características, buscando precisar o significado da expressão "instituições educativas". No segundo momento lança idéias para a história, a historiografia e a análise das práticas das instituições escolares, trazendo elementos para o debate sobre a utilização da noção de "cultura escolar" na análise das práticas pedagógicas e para a compreensão da origem e desenvolvimento histórico da escola, vista como um fenômeno de continuidade na descontinuidade.
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