EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING

<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan metode Steinberg dengan media <em>Big Book</em> terhadap keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Metode yang diguna...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Krisna Anggraeni
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Majalengka 2016-01-01
Series:Jurnal Cakrawala Pendas
Online Access:https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/322
id doaj-d850c530a1e04024ac8a9a5581eb567f
record_format Article
spelling doaj-d850c530a1e04024ac8a9a5581eb567f2021-02-04T22:58:29ZindUniversitas MajalengkaJurnal Cakrawala Pendas2442-74702579-44422016-01-012110.31949/jcp.v2i1.322267EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARINGKrisna Anggraeni<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan metode Steinberg dengan media <em>Big Book</em> terhadap keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain <em>the nonrandomized control group, pratest–posttest</em>. Desain penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan metode Steinberg dengan media <em>Big Book</em>, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 1 Kalikajar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 42 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A dan III B yang dipilih dengan teknik <em>purposive sampling</em>. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan keterampilan membaca nyaring antara kedua kelas. Pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional cenderung tidak mengalami peningkatan yang signifikan, sedangkan pada pascaperlakuan kelas eksperimen terjadi peningkatan keterampilan membaca nyaring.  Berdasarkan  hasil analisis data pada kelas eksperimen, nilai rata-rata keterampilan membaca nyaring saat prates 65 pascaperlakuan menjadi 92, terjadi peningkatan 27 (41,54%). Hasil analisis data tersebut mengindikasikan bahwa metode Steinberg dengan <em>Big Book</em> efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring.</p><p> </p><p>Kata kunci  : metode Steinberg, <em>Big Book</em>, keterampilan membaca nyaring</p>https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/322
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Krisna Anggraeni
spellingShingle Krisna Anggraeni
EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
Jurnal Cakrawala Pendas
author_facet Krisna Anggraeni
author_sort Krisna Anggraeni
title EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
title_short EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
title_full EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
title_fullStr EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
title_full_unstemmed EFEKTIVITAS METODE STEINBERG DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING
title_sort efektivitas metode steinberg dengan media big book terhadap keterampilan membaca nyaring
publisher Universitas Majalengka
series Jurnal Cakrawala Pendas
issn 2442-7470
2579-4442
publishDate 2016-01-01
description <p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan metode Steinberg dengan media <em>Big Book</em> terhadap keterampilan membaca nyaring di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain <em>the nonrandomized control group, pratest–posttest</em>. Desain penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan metode Steinberg dengan media <em>Big Book</em>, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 1 Kalikajar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 42 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A dan III B yang dipilih dengan teknik <em>purposive sampling</em>. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan keterampilan membaca nyaring antara kedua kelas. Pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional cenderung tidak mengalami peningkatan yang signifikan, sedangkan pada pascaperlakuan kelas eksperimen terjadi peningkatan keterampilan membaca nyaring.  Berdasarkan  hasil analisis data pada kelas eksperimen, nilai rata-rata keterampilan membaca nyaring saat prates 65 pascaperlakuan menjadi 92, terjadi peningkatan 27 (41,54%). Hasil analisis data tersebut mengindikasikan bahwa metode Steinberg dengan <em>Big Book</em> efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring.</p><p> </p><p>Kata kunci  : metode Steinberg, <em>Big Book</em>, keterampilan membaca nyaring</p>
url https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/322
work_keys_str_mv AT krisnaanggraeni efektivitasmetodesteinbergdenganmediabigbookterhadapketerampilanmembacanyaring
_version_ 1714885334490152960