Particularidades de um instituto federal e de seus professores
O presente artigo foi elaborado a partir de dados preliminares de uma das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão Docência, Escola e Formação de Professores e junto ao Programa de Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão Educacional da Universidade Feder...
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Universidade Federal de Santa Maria
2020-05-01
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doaj-d7ee92d16f5a4865a4fc185d99c60cf92020-11-25T03:52:12ZporUniversidade Federal de Santa MariaRevista de Gestão e Avaliação Educacional2318-13382020-05-01918110http://dx.doi.org/10.5902/2318133843883 Particularidades de um instituto federal e de seus professoresPatrícia Mallmann Schneiders0https://orcid.org/0000-0002-6025-8746Maria Eliza Rosa Gama1https://orcid.org/0000-0002-8789-5868Instituto Federal Farroupilha do Rio Grande do SulUniversidade Federal de Santa MariaO presente artigo foi elaborado a partir de dados preliminares de uma das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão Docência, Escola e Formação de Professores e junto ao Programa de Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. Como objetivo buscou-se evidenciar as principais características do contexto de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Estado do Rio Grande do Sul e dos professores ali inseridos. A metodologia utilizada teve abordagem qualitativa, utilizando-se de observação, análise documental e diário de bordo. A partir das investigações verificou-se especificidades gerais dos institutos federais e particularidades da atuação docente nesse contexto. Palavras-chave: institutos federais de educação; professores; trabalho docente. https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/43883/pdfinstitutos federais de educaçãoprofessorestrabalho docente |
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O presente artigo foi elaborado a partir de dados preliminares de uma das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão Docência, Escola e Formação de Professores e junto ao Programa de Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. Como objetivo buscou-se evidenciar as principais características do contexto de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Estado do Rio Grande do Sul e dos professores ali inseridos. A metodologia utilizada teve abordagem qualitativa, utilizando-se de observação, análise documental e diário de bordo. A partir das investigações verificou-se especificidades gerais dos institutos federais e particularidades da atuação docente nesse contexto.
Palavras-chave: institutos federais de educação; professores; trabalho docente.
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