Estudio de caso en México: los alumnos de ingeniería civil opinan sobre las debilidades de egreso

• Main Authors: Rómel G Solís Carcaño, Carlos Arcudia Abad
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2004-05-01
• Series: Ingeniería e Investigación
• Subjects: eduactional research; qualitative research; civil engineering; students; professors; employers
• Online Access: https://revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/view/14599
• ISSN: 0120-5609; 2248-8723

Esta investigación aborda el problema de la percepción que los estudiantes de ingeniería civil tienen de la profesión al momento de concluir sus estudios. La metodología utilizada se basa en un enfoque cualitativo y exploratorio sobre lo que ellos consideran sus debilidades de egreso de la universidad. Su percepción se complementa y se contrasta con opiniones vertidas por profesores y empleadores que interrelacionan con los alumnos durante su formación y su inicio en la práctica profesional. Los resultados mostraron que, de acuerdo con su corta experiencia, los alumnos poseen una visión estrecha de, la profesión. Como complemento, también se exploró la opinión de los estudiantes respecto a sus debilidades de ingreso a la universidad, y a los contenidos del currículo que consideraron de poca utilidad y de alta dificultad.