Ensino de geociências: elos entre duas universidades estaduais (Unicamp e UEFS) e uma universidade federal (UFBA) na década de 1990
Este artigo relata os elos existentes na década de 1990 entre o grupo de ensino que culminou na criação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra PEHCT do IG-Unicamp e duas universidades baianas, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Universidade Federal da...
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Universidade Estadual de Campinas
2015-06-01
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doaj-d78e42b85a1b4cc5a25a14527cd2e8cd2020-11-24T22:16:17ZporUniversidade Estadual de CampinasTerrae Didatica1679-23001980-44072015-06-0110334635010.20396/td.v10i3.86373515045Ensino de geociências: elos entre duas universidades estaduais (Unicamp e UEFS) e uma universidade federal (UFBA) na década de 1990Joselisa Maria Chaves0José Carlos Barreto de Santana1Osmario Rezende Leite2Joil José Celino3Universidade Estadual de Feira de SantanaUniversidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Ciências Exatas, Área de Geociências.Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geociências, Departamento de Geologia e Geofísica AplicadaUniversidade Federal da Bahia, Instituto de Geociências, Núcleo de Estudos Ambientais.Este artigo relata os elos existentes na década de 1990 entre o grupo de ensino que culminou na criação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra PEHCT do IG-Unicamp e duas universidades baianas, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Universidade Federal da Bahia (UFBA). Inicialmente os elos foram formados a partir da participação de quatro docentes das instituições baianas em curso de especialização em Ensino de Geociências, nas turmas de 1992 e 1994. No segundo momento esses docentes se organizaram e levaram para Feira de Santana o mesmo curso, de modo a compor o primeiro curso de Especialização da Área de Geociências da UEFS, com participação de professores da Unicamp, UEFS e UFBA. Curso que ocorreu em duas turmas, nos anos de 1995 e 1997. Os reflexos do aprendizado dos conhecimentos adquiridos pelo PEHCT são sentidos até hoje na trajetória dos autores desse artigo e daqueles que compartilharam da experiência discente e docente envolvendo a Especialização em Ensino de Geociências, sempre na busca de um melhor desempenho acadêmico em suas práticas docentes.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637351Ensino de geociências. Educação. Formação do professor |
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