The learner between cultures: interculturality and interpreting teaching in China = O aprendente entre culturas: interculturalidade e ensino de interpretação na China

• Main Author: Jatobá, Júlio Reis
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2019-01-01
• Series: Brazilian English Language Teaching Journal
• Subjects: línguas - aprendizagem; chinês - semântica; português; linguagem e línguas
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/32961/18017

O presente artigo é uma reflexão sobre o ensino de Interpretação Chinês-Português na China. O ponto norteador de nossa discussão será: se o ensino de língua estrangeira pode servir como pontes ou paredes da comunicação intercultural (ver Gao, 1995), qual é o espaço para a(s) cultura(s) da língua alvo e da discussão intercultural nas aulas de Interpretação na China? Defenderemos neste artigo a necessidade de que o ensino da Interpretação para aprendentes chineses de PLE seja repensado como um espaço fértil para a (re)criação, discussão e produção de sentidos que ampliem e produzam atitudes positivas e inclusivas para o melhoramento da compreensão mútua e da comunicação entre os universos dos Países de Língua Portuguesa e os universos das línguas e culturas chinesas. Para isso, basearemos e compararemos nossa discussão com os resultados de dois estudos. O primeiro, de caráter investigativo e empírico, discorre sobre as práticas reais de interpretação e suas implicações no processo de ensino/aprendizagem de PLE na China (Jatobá, 2015). O segundo, trata das ideologias linguísticas e das diferenças individuais em contextos de PLE na China (Jatobá, 2014)