Representação no Ensino de Patrimônio: Abordagem conceitual e metodológica aplicada no Campus de Goiabeiras da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil

Esse artigo mostra os resultados de uma proposição conceitual e metodológica, aplicada em disciplina acadêmica, “Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural”, do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brasil. Fomentada pela superação da dicotomia...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Renata Hermanny de Almeida, Damiany Farina Nossa, Miguel Brunoro Thomé
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad del Bío Bío 2019-11-01
Series:	Arquitecturas del Sur
Subjects:	Patrimônio ensino território metodologia planejamento territorial
Online Access:	http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/3736

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Representação no Ensino de Patrimônio: Abordagem conceitual e metodológica aplicada no Campus de Goiabeiras da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil

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