Influencia de los fact ores socioeconómicos en la deserción estudiantil de la Carrera de Ciencias Sociales

• Main Authors: Dominga del Socorro Sevilla Núñez, Víctor Adrián Puerta Chavarría, Jacoba Dávila Molina
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense 2012-09-01
• Series: Ciencia e Interculturalidad
• Online Access: http://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/65
• ISSN: 1997-9231; 2223-6260

<p>El propósito fue identificar y determinar la influencia de los factores socioeconómicos en la deserción estudiantil de la carrera Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local, 2006 – 2007, URACCAN, Recinto Las Minas, y sugerir estrategias que contribuyan a disminuir la permanencia del fenómeno en la carrera.</p><p><br />La metodología se ubicó en el paradigma cualitativo con un enfoque teóricometodológico del interaccionismo simbólico. Se realizaron entrevistas individuales y grupales, además de la observación se recopiló, procesó y analizaron los datos proporcionados.</p><p><br />Como resultado se identificó el factor socioeconómico y sus causas tales como: desempleo, actividad laboral, falta de apoyo familiar, embarazos, problemas familiares, falta de orientación vocacional y académica. Fue evidente la influencia por estos elementos en la deserción estudiantil, lo que implica la falta de recursos económicos para cubrir gastos de transporte, aranceles, matrícula y reproducción de materiales.</p><p><br />El estudio afirmo, que la deserción se produjo en el primer año de la carrera específicamente al inicio del segundo parcial y al comienzo del segundo semestre, el otro momento de la deserción fue al comienzo del segundo año.</p><p><br />Se evidenció la ausencia de estrategias, mecanismos y políticas institucionales para el seguimiento a desertoras y desertores para prever la deserción. Todos los involucrados e involucradas, plantearon un desconocimiento total o parcial sobre el tema, lo que marcó las pautas para sugerir estrategias económicas, académicas e institucionales para reducir la deserción universitaria.</p>