| Summary: | DOI: 10.12957/e-mosaicos.2012.5145
Este artigo propõe um percurso que vai do lugar do teatro na escola ao lugar do teatro no mundo. Inicialmente, apresentará a trajetória histórica de inserção das artes na escola brasileira e a visão atual acerca do papel que a disciplina de Teatro deve exercer na educação escolar, tendo em vista a ideia da articulação entre fazer, apreciar e contextualizar. Em seguida, serão apresentadas experiências pedagógicas por mim realizadas com alunos do CAp-UERJ, no ano de 2011. Ela culminou na realização de um filme sobre história do teatro, denominado Theatron: lugar de onde se vê. Esse último acabou por revelar importantes traços dos imaginários da comunidade escolar do CAp-UERJ acerca do lugar do teatro na sociedade e no mundo.
|
|---|
