تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان
در حالی که پیش از این، انگیزه به عنوان یک مفهوم ایستا نگریسته می‌شد، امروزه به عنوان مقوله‌ای مورد بررسی قرار گرفته‌است که پیوسته در جریان است. ماهیتِ پویای انگیزه و مفهوم نوسانات انگیزشی در حالی گسترش یافت که نظریه نظام‌های پویای پیچیده (سی.دی.اس.تی) در بین دانشمندان علوم و سپس به تدریج در زمینه زب...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alzahra University
2021-07-01
|
| Series: | Journal of Language Horizons |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://lghor.alzahra.ac.ir/article_5053_2366948dedef1c6c668bfd649bccdf24.pdf |
| Summary: | در حالی که پیش از این، انگیزه به عنوان یک مفهوم ایستا نگریسته می‌شد، امروزه به عنوان مقوله‌ای مورد بررسی قرار گرفته‌است که پیوسته در جریان است. ماهیتِ پویای انگیزه و مفهوم نوسانات انگیزشی در حالی گسترش یافت که نظریه نظام‌های پویای پیچیده (سی.دی.اس.تی) در بین دانشمندان علوم و سپس به تدریج در زمینه زبان‌شناسی کاربردی، شهرتِ بیشتری یافت. پژوهشِ حاضر، عمدتاً با الهام از این دیدگاه فعلی دربارة انگیزه به عنوان یک پدیده پویا، در پیِ بررسی نقش بالقوه نوع فعالیت در نوسانات انگیزشیِ تجربه‌شده توسط زبان‌آموزان زبان انگلیسی در دبیرستان است. در انجام این کار، نقش احتمالی جنسیت نیز مورد توجه قرار گرفت. پژوهشگران برای گردآوری داده‌ها از موتومتر به عنوان ابزاری که معمولاً برای اندازه‌گیری سطوح انگیزش خودآگاهانه زبان‌آموزان در طول زمان و همچنین هنگامِ مصاحبه به کار می‌رفت، بهره گرفتند. بر پایة یافته‌ها، مشخص شد نوع فعالیت به عنوان عامل تعیین‌کنندة اصلی در تغییرات انگیزشی است. از میان سه فعالیت اجراشده در پژوهش حاضر، فعالیت شمارة 2 با تمرکز بر حلِ مسئله و پس از آن فعالیت شمارة 3 که فعالیتی مبتنی بر تصویر بود، به عنوان الهام‌بخش‌ترین فعالیت برای زبان‌آموزان بودند. افزون بر این، در رابطه با پرسش دوم پژوهش، معلوم شد که جنسیت در حین انجام فعالیت، هیچ اهمیتی ندارد. تصور می‌شود که این بررسی برای همه عوامل دخیل در نظام آموزشی، به ویژه در زمینه آموزش متوسطه و همچنین در مؤسسات آموزش زبان، کاربردهای مطلوبی به همراه داشته باشد. |
|---|---|
| ISSN: | 2588-350X 2588-5634 |