Джерельна основа історико-педагогічних досліджень в Китаї

• Main Authors: Любов Калашник, Цан Чжань
• Format: Article
• Language: English
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy 2013-10-01
• Series: Педагогічний дискурс
• Subjects: класичний китай; кнр; конфуцій; система літочислення; місячний календар
• Online Access: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/718

Дана стаття присвячена питанням джерельної основи педагогічних досліджень з питань педагогіки Китаю та КНР як в нашій країні, так і за кордоном. Особливість літочислення китайців (наявність місячного календаря, літочислення за астрономічними подіями та правлячими династіями тощо) на дозволяє без наявності відповідної підготовчої інформації адекватно зрозуміти перебіг історико-педагогічного процесу в країні. Також в статті приділяється увага особливій форми історико-педагогічного пошуку щодо джерел датування творів – зовнішньому вигляду ієрогліфа. В якості висновку зазначені основні принципи сучасної джерелознавчої традиції КНР – впровадження політики «китаєцентризму та спирання на власні досягнення та історичну традицію.