Avaliação dos programas de pós-graduaç��o: do ponto de vista de um nativo
Neste artigo, a autora relata sua participação no novo sistema, instaurado há quatro anos pela CAPES<A NAME="volta2"></A>, para a avaliação de programas de pós-graduação no Brasil. Depois de uma descrição das etapas da avaliação realizada em 1998, levanta algumas questões quant...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2001-12-01
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| Series: | Horizontes Antropológicos |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832001000200014 |
| Summary: | Neste artigo, a autora relata sua participação no novo sistema, instaurado há quatro anos pela CAPES<A NAME="volta2"></A>, para a avaliação de programas de pós-graduação no Brasil. Depois de uma descrição das etapas da avaliação realizada em 1998, levanta algumas questões quanto à influência das novas tecnologias de avaliação sobre as atividades de pesquisa e ensino.<br>In this article, the author recounts her participation in the new audit system, implanted by CAPES four years ago, to evaluate post-graduate programs in Brazilian universities. After describing different phases of the 1998 evaluation process, she raises certain questions as to the long-term influence of the new audit technologies on teaching and research. |
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| ISSN: | 0104-7183 1806-9983 |