Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común

Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común

El presente texto hace parte de la investigación doctoral La investigación en las facultades de educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores y tiene como objetivo proponer la relación entre la teoría de representaciones sociales y la didáctica desde el concepto del diálogo entre...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Antonio Lobato-Junior
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Javeriana 2013-01-01
Series:Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281028437002
id doaj-d3c79027c3bb46f78329f347328fdc18
record_format Article
spelling doaj-d3c79027c3bb46f78329f347328fdc182020-11-25T00:23:55ZspaPontificia Universidad JaverianaMagis: Revista Internacional de Investigación en Educación2027-11742027-11822013-01-01511277295Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio comúnAntonio Lobato-JuniorEl presente texto hace parte de la investigación doctoral La investigación en las facultades de educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores y tiene como objetivo proponer la relación entre la teoría de representaciones sociales y la didáctica desde el concepto del diálogo entre saberes. Se busca alcanzar este fin al discutir el tema del saber como núcleo generador del debate didáctico y como punto de apoyo del diálogo entre ciencia y sentido común, fundamento, a su vez, de la noción de representaciones sociales desarrollada por la escuela inaugurada por Serge Moscovici.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281028437002
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Antonio Lobato-Junior
spellingShingle Antonio Lobato-Junior
Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
author_facet Antonio Lobato-Junior
author_sort Antonio Lobato-Junior
title Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
title_short Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
title_full Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
title_fullStr Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
title_full_unstemmed Representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
title_sort representaciones sociales y didáctica: construcción teórica de un espacio común
publisher Pontificia Universidad Javeriana
series Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
issn 2027-1174
2027-1182
publishDate 2013-01-01
description El presente texto hace parte de la investigación doctoral La investigación en las facultades de educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores y tiene como objetivo proponer la relación entre la teoría de representaciones sociales y la didáctica desde el concepto del diálogo entre saberes. Se busca alcanzar este fin al discutir el tema del saber como núcleo generador del debate didáctico y como punto de apoyo del diálogo entre ciencia y sentido común, fundamento, a su vez, de la noción de representaciones sociales desarrollada por la escuela inaugurada por Serge Moscovici.
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281028437002
work_keys_str_mv AT antoniolobatojunior representacionessocialesydidacticaconstruccionteoricadeunespaciocomun
_version_ 1725355069311811584

Similar Items