Okul Yöneticilerinin Karakter Eğitimi Yeterlik İnançlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin karakter eğitimi yeterlik inançlarını cinsiyet, yaş, mesleki ve yöneticilik kıdemi, medeni durum, mezun olunan fakülte, mezuniyet düzeyi ve görev yapılan okul kademesi değişkenlerine göre incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ensar Nesriyat Ticaret A.S.
2018-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-35-makale-8.pdf |
| Summary: | Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin karakter eğitimi yeterlik inançlarını cinsiyet,
yaş, mesleki ve yöneticilik kıdemi, medeni durum, mezun olunan fakülte, mezuniyet
düzeyi ve görev yapılan okul kademesi değişkenlerine göre incelemektir. Araştırma nicel
araştırma yöntemlerinden tarama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın
çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında İstanbul/Pendik İlçesinde devlet
okullarında görev yapan 227 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada “Yöneticilerin
Karakter Eğitimi Yeterlik İnancı Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, normal dağılım göstermediğinden
Non-Parametrik analiz tekniklerinden Mann Whitney-U testi ve Kruskal
Wallis-H testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada okul yöneticilerinin karakter
eğitimi yeterlik inançlarının cinsiyet, yaş, mesleki ve yöneticilik kıdemi, medeni durum,
mezun olunan fakülte, yöneticilik görevi, mezuniyet düzeyi ve görev yapılan okul
kademesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Benzer çalışmanın farklı örneklem grubu ve değişkenlerle yürütülmesi karakter eğitimi
alanına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |