Surdez & bilinguismo: língua Portuguesa e língua de stnals

• Main Authors: Simone Chaves de Mattos, Rossana Ribeiro Ramires
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Nacional de Educação de Surdos 2013-12-01
• Series: Revista Espaço
• Online Access: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/160
• ISSN: 0103-7668; 2525-6203

<p>O maior desafio na educação de surdos está relacionado à linguagem escrita, à compreensão limitada que os educadores possuem sobre a linguagem e sua importância no processo avaliativo de qualquer indivíduo. A escrita dos surdos não segue as mesmas construções da escrita dos ouvintes, os quais utilizam como apoio a linguagem oral. Este trabalho teve como objetivo apresentar conceitos relacionados à surdez e ao bilinguismo, voltados para o ambiente escolar; e identificar práticas educativas que favoreçam o letramento e a aquisição da Língua Portuguesa na modalidade escrita pelo indivíduo surdo, por meio de uma revisão de literatura. São apresentados dados referentes à educação de surdos, procurando ressaltar a importância do bilinguismojbiculturalísmo, como também das práticas de letramento que tiveram bons resultados no ensino da Língua Portuguesa para o indivíduo surdo. Ressaltou-se a importância do Instituto Nacional de Educação de Surdos, como referência na área de estudos sobre a Surdez e suas especificidades no contexto escolar, como também a sua importância na preservação da cultura desses indivíduos. Com isso, entendemos que a melhor escola inclusiva para o surdo não é aquela que pensa a inclusão como um processo de afirmação do direito à igualdade, mas aquela que reconhece a sua diferença, oferecendo- -lhe oportunidade de construir sua identidade, conviver com os demais, respeitar a sua língua como forma de expressão legítima, favorecendo o aprendizado da Língua Portuguesa.</p>