Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva crítica
Este documento reporta algunas reflexiones de una investigación5 de carácter cualitativo, que hizo uso de la metodología investigación-acción y, desarrollo una propuesta de enseñanza-aprendizaje para visualizar los procesos de Modelación Matemática usados por estudiantes de noveno grado de educació...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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doaj-d311c9864e7a464d95ae1098f2ed79142021-03-09T16:17:03ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Científica0124-22532344-83502013-10-01210.14483/23448350.6549Propuesta de ambientes de aprendizaje para la promoción de la modelación matemática desde la perspectiva críticaAngela Maritza Bustos Motavita0Geraldine Bustos Motavita1Yenny Carolina Novoa Parra2Universidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Distrital Francisco José de Caldas Este documento reporta algunas reflexiones de una investigación5 de carácter cualitativo, que hizo uso de la metodología investigación-acción y, desarrollo una propuesta de enseñanza-aprendizaje para visualizar los procesos de Modelación Matemática usados por estudiantes de noveno grado de educación básica secundaria de un colegio Distrital de Bogotá al abordar Ambientes de Aprendizaje desde la propuesta de Skovsmose. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6549Educación Matemática CriticaAprendizajeProcesos CognitivosModelizaciónAmbientes de AprendizajeModelo |
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