El curriculum: en proceso de reconstrucción y construcción teórica a partir de la investigación
<p>Se intenta a partir de este escrito, asumir el currículo en la educación superior como un proceso de investigación público que se construye y reconstruye a partir de Los procesos de observación, reflexión, planeación, acción y evaluación en espirales de formación, que reflejan el avance y t...
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Universidad del Magdalena
2014-03-01
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| Online Access: | http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/494 |
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doaj-d2fbbf87c552429f91378ef4cc81ca062020-11-25T02:36:51ZspaUniversidad del MagdalenaPraxis1657-49152389-78562014-03-01112225477El curriculum: en proceso de reconstrucción y construcción teórica a partir de la investigaciónHermes Henriguez Algarin<p>Se intenta a partir de este escrito, asumir el currículo en la educación superior como un proceso de investigación público que se construye y reconstruye a partir de Los procesos de observación, reflexión, planeación, acción y evaluación en espirales de formación, que reflejan el avance y transformación en las acciones de la practica educativa, hada los procesos de calidad institucional. Así mismo, se propone un procedimiento, a manera de reflexión, sobre lo quo podría ser el desarrollo curricular como proceso de investigación en la acción y la reflexión sobre la posibilidad de construir un currículo interdisciplinario en la universidad a partir de la investigación.</p>http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/494 |
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<p>Se intenta a partir de este escrito, asumir el currículo en la educación superior como un proceso de investigación público que se construye y reconstruye a partir de Los procesos de observación, reflexión, planeación, acción y evaluación en espirales de formación, que reflejan el avance y transformación en las acciones de la practica educativa, hada los procesos de calidad institucional. Así mismo, se propone un procedimiento, a manera de reflexión, sobre lo quo podría ser el desarrollo curricular como proceso de investigación en la acción y la reflexión sobre la posibilidad de construir un currículo interdisciplinario en la universidad a partir de la investigación.</p> |
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