O circo na formação inicial em educação física: um relato autoetnográfico

Resumo O estudo apresenta, a partir da perspectiva autoetnográfica, uma possibilidade de sistematização dos saberes circenses na formação inicial em educação física. Para tal, recorremos à observação participante durante um semestre letivo (40 horas) numa instituição de ensino superior pública do Es...

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Main Authors: Rita de Cassia Fernandes Miranda, Marco Antonio Coelho Bortoleto
Format: Article
Language:English
Published: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
Series:Revista Brasileira de Ciências do Esporte
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892018000100039&lng=en&tlng=en
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spelling doaj-d2e8dbf9cd1e4ac092d0fe30804bcce52020-11-24T23:58:46ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-3255401394510.1016/j.rbce.2018.01.004S0101-32892018000100039O circo na formação inicial em educação física: um relato autoetnográficoRita de Cassia Fernandes MirandaMarco Antonio Coelho BortoletoResumo O estudo apresenta, a partir da perspectiva autoetnográfica, uma possibilidade de sistematização dos saberes circenses na formação inicial em educação física. Para tal, recorremos à observação participante durante um semestre letivo (40 horas) numa instituição de ensino superior pública do Estado de São Paulo. O diário de campo, os registros fotográficos das aulas e as conversas informais dos discentes constituíram-se os instrumentos de pesquisa. Os resultados demonstraram a excelente receptividade dos alunos, com experiências que favoreceram a autonomia e a tomada de decisão. Identificamos que a existência pregressa da disciplina no currículo foi um agente facilitador. Outros fatores dificultadores foram o elevado número de alunos por turma e a reduzida carga horária da disciplina.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892018000100039&lng=en&tlng=enHigher educationPhysical educationCurriculumCircus
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description Resumo O estudo apresenta, a partir da perspectiva autoetnográfica, uma possibilidade de sistematização dos saberes circenses na formação inicial em educação física. Para tal, recorremos à observação participante durante um semestre letivo (40 horas) numa instituição de ensino superior pública do Estado de São Paulo. O diário de campo, os registros fotográficos das aulas e as conversas informais dos discentes constituíram-se os instrumentos de pesquisa. Os resultados demonstraram a excelente receptividade dos alunos, com experiências que favoreceram a autonomia e a tomada de decisão. Identificamos que a existência pregressa da disciplina no currículo foi um agente facilitador. Outros fatores dificultadores foram o elevado número de alunos por turma e a reduzida carga horária da disciplina.
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