Percepção de Alunos de Medicina com a Dramatização: uma Experiência Pedagógica

• Main Authors: Adriana Teixeira Pereira, Dante Marcello Claramonte Gallian, Valdir Reginato, Maria A. Craice De Benedetto
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associção Brasileira de Educação Médica
• Series: Revista Brasileira de Educação Médica
• Subjects: The Methods of Study; Humanization of Assistance; Health Communication; Medical Care
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022016000300497&lng=en&tlng=en

RESUMO O objetivo deste estudo é compreender a percepção dos alunos do segundo ano de Medicina acerca das práticas pedagógicas relacionadas à relação médico-paciente empregadas pela disciplina de Psicologia Médica numa universidade pública em São Paulo nos anos 2013-2015. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada na análise de conteúdo temático-categorial de narrativas obtidas por meio de entrevistas semiestruturadas. Quatro categorias emergiram das narrativas: a percepção dos alunos; as repercussões emocionais; as expectativas dos discentes; e propostas para aprimorar o modelo pedagógico adotado. O role-playing mostrou-se um instrumento de experiência de sensações algumas vezes prazerosas e outras nem tanto, mas que pôde colaborar na preparação dos estudantes para sua futura relação com os pacientes. Os alunos preferiram discutir casos reais e não fictícios, se possível com a participação de médicos formados.