UMA PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

UMA PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

O estágio supervisionado deve possibilitar o contato do licenciando com oportunidades reais no desenvolvimento de suas potencialidades, numa oportunidade de articular teoria e prática, elaborar conhecimentos e analisar a realidade. Este estudo teve por objetivos descrever, analisar e comparar a prát...

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Bibliographic Details
Main Authors: Paulo César Gomes, Rodolfo Borges Domingues, Aline Mendes da Cruz, Tiago Fernando Alves de Moura
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2015-03-01
Series:Olhar de Professor
Subjects:
Estágio supervisionado. Ensino Médio. Ensino de Biologia
Online Access:https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/6367
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publishDate 2015-03-01
description O estágio supervisionado deve possibilitar o contato do licenciando com oportunidades reais no desenvolvimento de suas potencialidades, numa oportunidade de articular teoria e prática, elaborar conhecimentos e analisar a realidade. Este estudo teve por objetivos descrever, analisar e comparar a prática educativa de dois licenciandos durante a regência no estágio em Biologia e a prática educativa de uma professora do ensino médio. Foram averiguadas as concepções destes licenciandos sobre a própria prática educativa. Os resultados revelam os inúmeros problemas a serem enfrentados pelos docentes iniciantes, além do desafio de desenvolver um espaço de transição para atividades inovadoras no ensino de biologia.
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