Learning object e percorsi di apprendimento personalizzato in piattaforme di e-learning

Learning object e percorsi di apprendimento personalizzato in piattaforme di e-learning

Questo lavoro si focalizza sulla creazione di percorsi didattici personalizzati. La piattaforma Intelligent Web Teacher (IWT) implementa opportuni algoritmi di ingegneria didattica che ne permettono la realizzazione. Presupposto della diversificazione dei percorsi è la disponibilità di un’ampia gamm...

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Bibliographic Details
Main Author: Giovannina Albano
Format: Article
Language:English
Published: Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) 2011-12-01
Series:Italian Journal of Educational Technology
Subjects:
Trasposizione
ingegneria didattica
Learning object
Tecnologie didattiche
Tecnologie per l'apprendimento
E-Learning & Matematica
Online Access:https://ijet.itd.cnr.it/article/view/206
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spelling doaj-d27d755b5450467199d505d20b699cab2020-11-25T03:19:36ZengConsiglio Nazionale delle Ricerche (CNR)Italian Journal of Educational Technology2532-46322532-77202011-12-0119310.17471/2499-4324/206165Learning object e percorsi di apprendimento personalizzato in piattaforme di e-learningGiovannina Albano0Università degli Studi di Salerno, SalernoQuesto lavoro si focalizza sulla creazione di percorsi didattici personalizzati. La piattaforma Intelligent Web Teacher (IWT) implementa opportuni algoritmi di ingegneria didattica che ne permettono la realizzazione. Presupposto della diversificazione dei percorsi è la disponibilità di un’ampia gamma di learning object diversi che spiegano uno stesso concetto del dominio di conoscenza.https://ijet.itd.cnr.it/article/view/206Trasposizioneingegneria didatticaLearning objectTecnologie didatticheTecnologie per l'apprendimentoE-Learning & Matematica
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issn 2532-4632
2532-7720
publishDate 2011-12-01
description Questo lavoro si focalizza sulla creazione di percorsi didattici personalizzati. La piattaforma Intelligent Web Teacher (IWT) implementa opportuni algoritmi di ingegneria didattica che ne permettono la realizzazione. Presupposto della diversificazione dei percorsi è la disponibilità di un’ampia gamma di learning object diversi che spiegano uno stesso concetto del dominio di conoscenza.
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