MISKONSEPSI MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA PADA MATERI KELISTRIKAN

• Main Author: Rizki Noor Prasetyono
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas IVET 2017-11-01
• Series: JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran)
• Online Access: http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/jipva/article/view/516
• ISSN: 2598-5876; 2598-0904

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedalaman mahasiswa dalam memahami konsep kelistrikan dan miskonsepsi yang dialami. Penelitian ini dilaksanalan sebelum perkuliahan mata kuliah Fisika Dasar II pada mahasiswa teknik informatika tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengidentifikasi pra konsepsi dan miskonsepsi mahasiswa pada materi kelistrikan digunakan instrument tes pilihan ganda dengan metode Certain of Response Index. Metode ini juga dapat membedakan jawaban dari pertanyaan mahasiswa yang mengalami miskonsepsi, keberuntungan menjawab (lucky guess), kurangnya pengetahuan (lack of knowledge), dan mahasiswa yang memahami materi. Berdasarkan data hasil penelitian didapatkan lima pertanyaan dari konsep dasar kelistrikan bahwa mahasiswa mengalami miskonsepsi. Mahasiswa mengalami miskonsepsi pada konsep arus listrik, tegangan dalam rangkaian, penerapan hukum ohm, hambatan variabel, dan penerapan hukum kirchoff. Berdasarkan lima butir soal pada materi kelistrikan, 71 % mahasiswa mengalami miskonsepsi. MISCONSEPTS STUDENTS OF INFORMATIC ENGINEERING IN ELECTRICAL SUBJECT  Abstract  The purpose of the research was find the depth of students in understand the electrical concepts and misconceptions experienced. This research was conducted before the subject of Physics II course in Informatics Engineering students of the academic year 2016/2017. To identify the preconceptions and misconceptions students of electrical subject used multiple-choice test instrument with the method Certain of Response Index. This method can also distinguish answers from students who have misconception, lucky guess answer, lack of knowledge, and students who understand the material. Based on the research data, the five questions of the basic concepts of electricity college students have misconceptions. Students have misconceptions on the concept of electric current, voltage in the circuit, the application of ohms law, variable resistor, and the application of Kirchhoff laws. Based on five quetions electrical materials, 71% of students has misconceptions.