DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.

DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.

Show other versions (1)

Cet article repose sur l'idée suivante : l'analyse des situations de classe doit combiner un ensemble de quatre paramètres pour en démêler la complexité et la richesse. Les paramètres en question sont les aspects épistémologiques contenus dans le discours, la forme des représentations util...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Subjects:
Analysis of classroom situations
complexity
methodology
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172012000100147&lng=en&tlng=en
id doaj-d1e99e9081bb450f85807f91c96e7848
record_format Article
spelling doaj-d1e99e9081bb450f85807f91c96e78482020-11-24T23:38:19ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-211714114716510.1590/1983-21172012140110S1983-21172012000100147DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.Christian ButyZeynab BadreddineJean-Claude RégnierCet article repose sur l'idée suivante : l'analyse des situations de classe doit combiner un ensemble de quatre paramètres pour en démêler la complexité et la richesse. Les paramètres en question sont les aspects épistémologiques contenus dans le discours, la forme des représentations utilisées, le type d'interactions discur sives, les formes d'engagement des acteurs dans la situation. Des outils métho dologiques sont proposés pour construire l'articulation entre ces différents aspects. Une situation est analysée, à titre d'exemple, suivant les quatre dimensions.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172012000100147&lng=en&tlng=enAnalysis of classroom situationscomplexitymethodology
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Christian Buty
Zeynab Badreddine
Jean-Claude Régnier
spellingShingle Christian Buty
Zeynab Badreddine
Jean-Claude Régnier
DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Analysis of classroom situations
complexity
methodology
author_facet Christian Buty
Zeynab Badreddine
Jean-Claude Régnier
author_sort Christian Buty
title DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
title_short DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
title_full DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
title_fullStr DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
title_full_unstemmed DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE: QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE.
title_sort didactique des sciences et interactions dans la classe: quelques lignes directrices pour une analyse dynamique.
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
series Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
issn 1983-2117
description Cet article repose sur l'idée suivante : l'analyse des situations de classe doit combiner un ensemble de quatre paramètres pour en démêler la complexité et la richesse. Les paramètres en question sont les aspects épistémologiques contenus dans le discours, la forme des représentations utilisées, le type d'interactions discur sives, les formes d'engagement des acteurs dans la situation. Des outils métho dologiques sont proposés pour construire l'articulation entre ces différents aspects. Une situation est analysée, à titre d'exemple, suivant les quatre dimensions.
topic Analysis of classroom situations
complexity
methodology
url http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172012000100147&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT christianbuty didactiquedessciencesetinteractionsdanslaclassequelqueslignesdirectricespouruneanalysedynamique
AT zeynabbadreddine didactiquedessciencesetinteractionsdanslaclassequelqueslignesdirectricespouruneanalysedynamique
AT jeanclauderegnier didactiquedessciencesetinteractionsdanslaclassequelqueslignesdirectricespouruneanalysedynamique
_version_ 1725516970939383808

Similar Items