Saberes e práticas curriculares: um estudo de um curso superior na área da saúde

• Main Authors: Cristiane Lopes Simão Lemos, Selva Guimarães de Fonseca
• Format: Article
• Language: English
• Published: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) 2009-03-01
• Series: Interface: Comunicação, Saúde, Educação
• Subjects: Directrices curriculares; Currículo; Odontología; Clínica integrada
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832009000100006&lng=en&tlng=en

A implantação das diretrizes curriculares da graduação em odontologia significou uma possibilidade de reformular os currículos dessa área no Brasil. Mas mudanças na legislação não bastam para mudar uma formação; analisar e repensar o papel do currículo de odontologia, focalizando sua dinâmica, saberes e práticas foram os objetivos deste artigo. O estudo envolveu análise de documentos e entrevistas com atores envolvidos no cenário educacional da faculdade de odontologia investigada. A clínica integrada foi escolhida como objeto central do estudo porque se considera essa disciplina o eixo vertebral do currículo. Revelaram-se quatro lógicas norteadoras da dinâmica curricular: da integração, da fragmentação, da profissionalização e do mercado - não estanques, mas entrelaçadas, produzindo um currículo oculto marcado por diversas contradições com o oficial.