A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo

A partir das ocupações, realizadas na década de 80 do século XX, o Movimento Sem-Terra (MST) passou a delinear estratégias à construção de uma proposta pedagógica voltada para os homens do campo. Essas propostas colocavam-se como alternativas contra hegemônicas e procuravam dar um novo conteúdo teór...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Carlos José Espíndola, Paulo Henrique Schlickmann
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal de Santa Catarina 2015-04-01
Series:	Geosul
Online Access:	https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/38081

id	doaj-d10130bfbe0c4f15a8ef91bd818d7177
record_format	Article
spelling	doaj-d10130bfbe0c4f15a8ef91bd818d71772020-11-25T01:35:11ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaGeosul0103-39642177-52302015-04-01290577110.5007/2177-5230.2015v30n60p5723459A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campoCarlos José Espíndola0Paulo Henrique Schlickmann1Universidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal de Santa CatarinaA partir das ocupações, realizadas na década de 80 do século XX, o Movimento Sem-Terra (MST) passou a delinear estratégias à construção de uma proposta pedagógica voltada para os homens do campo. Essas propostas colocavam-se como alternativas contra hegemônicas e procuravam dar um novo conteúdo teórico para a compreensão do [agro brasileiro. Em que pese a importância dessas experiências, faz-se necessário responder a uma questão: como a educação do campo analisa a questão agrária brasileira? Este texto, portanto, objetiva responder a esse questionamento.https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/38081
collection	DOAJ
language	Portuguese
format	Article
sources	DOAJ
author	Carlos José Espíndola Paulo Henrique Schlickmann
spellingShingle	Carlos José Espíndola Paulo Henrique Schlickmann A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo Geosul
author_facet	Carlos José Espíndola Paulo Henrique Schlickmann
author_sort	Carlos José Espíndola
title	A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
title_short	A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
title_full	A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
title_fullStr	A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
title_full_unstemmed	A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
title_sort	questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo
publisher	Universidade Federal de Santa Catarina
series	Geosul
issn	0103-3964 2177-5230
publishDate	2015-04-01
description	A partir das ocupações, realizadas na década de 80 do século XX, o Movimento Sem-Terra (MST) passou a delinear estratégias à construção de uma proposta pedagógica voltada para os homens do campo. Essas propostas colocavam-se como alternativas contra hegemônicas e procuravam dar um novo conteúdo teórico para a compreensão do [agro brasileiro. Em que pese a importância dessas experiências, faz-se necessário responder a uma questão: como a educação do campo analisa a questão agrária brasileira? Este texto, portanto, objetiva responder a esse questionamento.
url	https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/38081
work_keys_str_mv	AT carlosjoseespindola aquestaoagrariabrasileirasobaoticadaeducacaodocampo AT paulohenriqueschlickmann aquestaoagrariabrasileirasobaoticadaeducacaodocampo AT carlosjoseespindola questaoagrariabrasileirasobaoticadaeducacaodocampo AT paulohenriqueschlickmann questaoagrariabrasileirasobaoticadaeducacaodocampo
_version_	1725068022104719360

A questão agrária brasileira sob a ótica da educação do campo

Similar Items