La relatoría crítica y la formación de pensamiento autónomo e inclusivo

• Main Author: Julio César Arboleda
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2015-12-01
• Series: Educación y Ciudad
• Online Access: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/137

Este artículo propone institucionalizar y utilizar transversalmente la relatoía crítica como una herramienta para.mejorar e impulsar procesos, tanto de apropiación de conocÍmientos en todas las áreas y niveles de escolaridad, como de  formación de sujetos educativos críticos, éticos y autónomos, que decidan por sí mismos y procedan en la vida con mayoría de edad.Inicialmente se describen las características y estructura de este tipo de texto, aportando una definición del mismo, así como estrategias para su elaboración y uso en el aula de clase; luego, se sustenta la importancia de convertirlo en una herramienta cotidiana en la actividad educativa dada su pertinencia en la formación integral, incluida la capacidad de pensamiento crítico, autónomo y ético.