La relation éducative, au carrefour du social, de l’institutionnel et de l’affectif
Cette contribution questionne, sur un plan épistémologique, le fonctionnement des inégalités sociales à l’école et les facteurs qui interfèrent pour les accentuer au niveau scolaire ou, au contraire, les limiter. Dans cette analyse, un premier focus sera porté sur le déterminisme social en tant qu’a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
amaquen
2020-05-01
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| Series: | The Journal of Quality in Education |
| Online Access: | https://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/202 |