Hierarquias democráticas e direito à aprendizagem corporativa
Neste trabalho realizamos um estudo das composições de força como constituidoras da(s) realidade(s), valendo-nos dos argumentos deleuzianos. Consideramos as possibilidades de insubmissão das hierarquias democráticas (linhas/força ativa) e do controle/centralização das hierarquias gerenciais (pontos/...
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doaj-d06b2148c24147a5abb0fda3eb4f65a62020-11-24T22:32:07ZengAssociação Nacional de Política e Administração da EducaçãoRevista Brasileira de Política e Administração da Educação1678-166X2447-41932017-09-0133230932110.21573/vol33n22017.7075834312Hierarquias democráticas e direito à aprendizagem corporativaAndré Antunes Martins0UFFNeste trabalho realizamos um estudo das composições de força como constituidoras da(s) realidade(s), valendo-nos dos argumentos deleuzianos. Consideramos as possibilidades de insubmissão das hierarquias democráticas (linhas/força ativa) e do controle/centralização das hierarquias gerenciais (pontos/força reativa), sobretudo, no que tange às propostas de gestão e aprendizagem das corporações financeiras. Nossa questão principal vinculou-se à perspectiva de que não se trata de superação de hierarquias, como comumente poderíamos supor, mas de provocar outras formas organizativas.http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/70758hierarquia, democracia, organização, gestão, educação. |
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