Les stages d’enseignement consécutifs en fin de formation initiale et le développement de compétences professionnelles : avantages et défis.
Abstract Cette communication traite principalement des évaluations de stages telles que formulées par les enseignants formateurs ayant accompagné des stagiaires d'un programme de B.Éd. intensif. Ce programme de formation initiale à l'enseignement tel qu'élaboré et dispensé par l&#...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Carleton University
2010-06-01
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| Series: | Canadian Journal of Applied Linguistics |
| Online Access: | https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/19931 |