Discutindo nomes e abordagens didáticas: o caso do Ensino Médio

Discutindo nomes e abordagens didáticas: o caso do Ensino Médio

Este artigo aborda as concepções veiculadas nos livros didáticos – LDs – em comparação com os conceitos das gramáticas tradicionais. Analisa-se como é construída a orientação didática e a forma de apresentação de seus exercícios que supostamente devem contribuir para a aprendizagem do aluno. Ainda v...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Renata Barbosa Vicente, Cristina Lopomo Defendi, André Luiz Rauber, Elaine Cristina Silva Santos, Elisangela Baptista de Godoy Sartin, Lídia Spaziani, Anna Karolina Miranda Oliveira, Marcello Ribeiro, Mariana Corallo M. de A. Kuhlmann, Mengyin BI, Karina Viana Ciocchi, Maria Célia Lima-Hernandes
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Uberlândia 2011-07-01
Series:Domínios de Lingu@gem
Subjects:
ensino de Língua Portuguesa
a classe dos nomes
livro didático
política de ensino.
Online Access:http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/12420

Internet

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