Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables: una propuesta de aula a partir de los modelos generados por los alumnos

Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables: una propuesta de aula a partir de los modelos generados por los alumnos

<p>En este artículo presentamos una propuesta didáctica para introducir la modelización en las aulas de Educación Secundaria. La propuesta presentada se basa en el uso de un  conjunto de problemas de Fermi orientados a estimar el valor de grandes cantidades. Para concretarla se utilizan los re...

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Bibliographic Details
Main Authors: Lluís Albarracín, Núria Gorgorió
Format: Article
Language:English
Published: Universitat Politècnica de València 2013-06-01
Series:Modelling in Science Education and Learning
Subjects:
Problem solving
Estimation
Modelling
Secondary Education
Online Access:http://polipapers.upv.es/index.php/MSEL/article/view/1836
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description <p>En este artículo presentamos una propuesta didáctica para introducir la modelización en las aulas de Educación Secundaria. La propuesta presentada se basa en el uso de un  conjunto de problemas de Fermi orientados a estimar el valor de grandes cantidades. Para concretarla se utilizan los resultados de un estudio previo en el que se describen las estrategias propuestas por los alumnos a este tipo de problemas.</p>
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