DOS DESASTRES DE SOFIA: A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

• Main Authors: Selma Maria Abdalla Dias Barbosa, Francisco Neto Pereira Pinto
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Tocantins 2016-12-01
• Series: EntreLetras
• Subjects: e moções; formação de professores; ensino e aprendizagem de línguas; formação de professores; ensino e aprendizagem de línguas.
• Online Access: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/3150

o objetivo deste texto é discutir o papel que as emoções desempenham nas relações entre professor e aluno no contexto de aprendizagem de uma língua estrangeira (FIEDLER & BLESS, 2000; FRIJDA, MANSTEAD, & BEM, 2000; ROSIEK, 2003). Para tanto, procuramos amarrar a argumentação com três nós importantes: o primeiro se refere ao encontro com o conto os Desastres de Sofia, de Clarice Lispector; o segundo, à relação emocional entre professor/aluno, conforme reflexões de Sigmund Freud, em Algumas reflexões sobre a psicologia escolar, e, por último, à breve análise de uma narrativa apresentada por uma professora em formação de um curso de formação continuada em Letras/Inglês, modalidade PARFOR, oferecido pela Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína.