Valoración de alumnos universitarios sobre la deontología profesional: Un estudio realizado en la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Granada (España)

• Main Authors: JOSÉ ÁLVAREZ, CLEMENTE RODRÍGUEZ, LUCÍA HERRERA, OSWALDO LORENZO
• Format: Article
• Language: English
• Published: CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2012-01-01
• Series: Interdisciplinaria
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18026124002
• ISSN: 0325-8203; 1668-7027

El objetivo principal de este trabajo ha sido profundizar en el estudio de los códigos deontológicos transmitidos por el docente de educación superior, a partir de la opinión y percepción sobre éstos que tienen los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, quienes participaron en la investigación (N = 190), sobre la necesidad de implementar en su formación universitaria y expectativas de futuro laboral determinados contenidos relativos a la ética profesional. Este estudio permitió detectar la importancia que tiene la deontologia profesional en la titulación de Pedagogia de la Universidad de Granada y en qué medida se la enseña en dicha titulación. Se ha llevado a cabo un estudio descriptivo que ofrece una serie de resultados que pueden ser útiles para orientar la futura práctica profesional y docente de los egresados. En este sentido, los principales hallazgos alcanzados apuntan a que la dimensión más valorada de la Etica Profesional es el Compromiso Profesional, seguida de la Conducta Ética Profesional y en menor medida, la Conducta Moral. En relación con la enseñanza / aprendizaje en su formación inicial, el alunmado opina, iguahnente, que el compromiso profesional es la categoria más abordada en las aulas, seguida de la conducta moral y, finalmente, de la conducta ética profesional, que es la que menor presencia tiene dentro de la formación o enseñanza de la deontologia profesional de la titulación.