Sobre las preguntas infantiles y su relevancia para el cambio educativo

• Main Author: Mario Andrés Candelas
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Fundación San Pablo Andalucia CEU 2018-12-01
• Series: Escuela Abierta
• Subjects: pedagogía de la pregunta; educación alternativa; educación básica; participación del estudiante; cambio educativo
• Online Access: https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/83

La cantidad de preguntas que los niños y niñas realizan desciende drásticamente cuando alcanzan los seis años y, a esa edad, comienzan la educación primaria. Esto no es fruto de la casualidad, se da porque nuestro actual sistema educativo recompensa la respuesta y sanciona la pregunta. Las escuelas no fomentan la capacidad de cuestionar y cuestionarse de los alumnos y las alumnas, teniendo efectos negativos en su curiosidad y en su motivación hacia el aprendizaje. Es necesario un cambio profundo en la educación que ponga en el centro de los procesos a los estudiantes. Siendo la mejor forma de hacerlo escuchar sus voces, teniendo en cuenta y fomentando sus preguntas, a través de las cuales los niños y las niñas se expresan, participan y despiertan su gusto por el aprendizaje.