A institucionalização da disciplina História da Educação na Escola Normal mineira na primeira metade do século XX = Institutionalization of the subject of History of Education in the Normal School of Minas Gerais in the first half of the 20th century
Este estudo trata da apresentação dos resultados de investigação sobre o surgimento, a constituição e a institucionalização da História da Educação como disciplina escolar em cursos de formação de professores. Nesse caso, examina-se o processo de introdução da disciplina nos cursos normais mineiros,...
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Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2012-01-01
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doaj-cf3aa553935d440c83027077c9dbff622021-03-08T23:06:16ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2012-01-013515465000438398A institucionalização da disciplina História da Educação na Escola Normal mineira na primeira metade do século XX = Institutionalization of the subject of History of Education in the Normal School of Minas Gerais in the first half of the 20th centuryGuimarães, Rosângela M. C.Gatti Júnior, DécioEste estudo trata da apresentação dos resultados de investigação sobre o surgimento, a constituição e a institucionalização da História da Educação como disciplina escolar em cursos de formação de professores. Nesse caso, examina-se o processo de introdução da disciplina nos cursos normais mineiros, a partir do Decreto 8162, de 20 de janeiro de 1928, e de seus regulamentos, instituídos durante o governo de Antônio Carlos Ribeiro de Andrada, que, à época, fora secretariado por Francisco Campos. Esse processo de institucionalização da disciplina ocorreu em meio a um contexto de reformas educacionais em Minas Gerais, que também estavam por acontecer em outros estados brasileiros, sob a influência significativa dos princípios escolanovistas e da forma tomada pela formação de professores, em especial, na Europa e nos Estados Unidos. As fontes utilizadas incluem a legislação educacional mineira do período e a bibliografia de referência existentehttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/10353/7541educação - história - brasildisciplina escolarescolas normais - brasileducação - minas gerais |
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Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS |
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Este estudo trata da apresentação dos resultados de investigação sobre o surgimento, a constituição e a institucionalização da História da Educação como disciplina escolar em cursos de formação de professores. Nesse caso, examina-se o processo de introdução da disciplina nos cursos normais mineiros, a partir do Decreto 8162, de 20 de janeiro de 1928, e de seus regulamentos, instituídos durante o governo de Antônio Carlos Ribeiro de Andrada, que, à época, fora secretariado por Francisco Campos. Esse processo de institucionalização da disciplina ocorreu em meio a um contexto de reformas educacionais em Minas Gerais, que também estavam por acontecer em outros estados brasileiros, sob a influência significativa dos princípios escolanovistas e da forma tomada pela formação de professores, em especial, na Europa e nos Estados Unidos. As fontes utilizadas incluem a legislação educacional mineira do período e a bibliografia de referência existente |
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