Nuevas leyes, mismos problemas: la enseñanza de la historia en España a partir de los recuerdos de los futuros profesores de Educación Secundaria

Nuevas leyes, mismos problemas: la enseñanza de la historia en España a partir de los recuerdos de los futuros profesores de Educación Secundaria

Desde 1970, en las diferentes leyes generales de Educación se ha orientado al profesorado de Ciencias Sociales a asumir planteamientos innovadores, encaminados a conferir mayor practicidad a su acción docente. Desde esta perspectiva, este artículo se plantea analizar las visiones de los futuros prof...

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Bibliographic Details
Main Authors: Sebastián Molina Puche, Jorge Ortuño Molina, María Sánchez Agustí
Format: Article
Language:English
Published: Ediciones Universidad de Salamanca 2021-07-01
Series:El Futuro del Pasado
Subjects:
educación histórica
enseñanza de las ciencias sociales
educación secundaria
metodología docente
concepciones del profesorado
Online Access:https://revistas.usal.es/index.php/1989-9289/article/view/26191

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