SABERES SOBRE PRODUÇÃO DE TEXTO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA

• Main Author: Maria Augusta de Macedo Reinaldo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2011-12-01
• Series: Trabalhos em Linguística Aplicada
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639436

Este trabalho objetiva descrever como professoras de Língua Portuguesa do ensino fundamental e médio mobilizam saberes de referência científica e experiencial para análise de material didático sobre produção de texto escrito. Os dados empíricos provêm de dois momentos de intervenção em um Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa, nos quais foram analisadas atividades de ensino de produção de texto, presentes em livro didático de Português. Fundamentam o trabalho conceitos oriundos dos estudos lingüísticos sobre linguagem, escrita e texto e dos estudos educacionais sobre aprendizagem, transformação de saberes e formação docente. Os resultados revelam que os sujeitos tendem a mobilizar, de forma mais sistemática, o saber de referência e o saber experiencial, quando a mediação contempla, ao lado da instância científica, a de normatização oficial para o ensino de produção de texto, o que aponta para o papel relevante dos processos de didatização do saber de referência na construção, pelo docente em formação, de significados sobre sua prática. Palavras-chave: transformação de saberes; saber docente; ensino de escrita.